История Беларуси

Как самостоятельно готовиться к экзамену по истории

Приступая к подготовке, важно с самого начала правильно распределить время и силы.

Начинать повторение следует с тех вопросов, которые хуже запомнились или менее для Вас интересны. Возможен вариант параллельного изучения обеих групп вопросов.

Подготовка должна заключаться не в простом прочтении пособий или учебников, а в составлении готовых текстов устных ответов на каждый вопрос билета или программы. На экзамене Ваше монологическое высказывание по любому вопросу вряд ли будет превышать 7-8 минут. На это время и нужно ориентироваться при отборе содержания и объема необходимого материала.

Подготовку по каждому вопросу следует начать с ознакомительного (просмотрового) чтения соответствующей главы или параграфа пособия, учебника. По справочной литературе уточнить определения терминов, на отдельный лист выписать обязательные для запоминания даты. Затем необходимо переходить к тщательной проработке содержания пособия: карандашом подчеркнуть отдельные мысли и фрагменты, различными значками выделить самое главное. Если какой-либо вопрос освещен в пособии недостаточно или запутанно, то следует обратиться к другим источникам информации.

После такого глубокого знакомства с темой лучше всего набросать простой план будущего ответа. В соответствии с ним необходимо переходить к следующему этапу — составлению конспекта прочитанного. Это может быть и полный письменный аналог устного ответа, и предельно сжатый тезисный план (с указанием основных дат, имен, терминов, фактов, причинно-следственных связей, формулировками выводов и обобщений и т.п.). В любом случае Ваши записи должны представлять собой последовательное развитие мысли, а не хаотическое нагромождение выписок. Их лучше всего вести на отдельных листах бумаги с большими полями (на них помещаются замечания, коррективы, дополнения, материал для ответа на дополнительные вопросы экзаменаторов, не вошедший в основной текст). По такому конспекту можно быстро восстановить содержание ответа накануне экзамена. К тому же письменное оформление конспекта ответа оттачивает логику его построения, отдельные формулировки, приучает к четкости мысли, высвечивает пробелы. Да и запоминается материал гораздо лучше.

Советы

Прочитайте главы из учебника вслух самому себе. Повторите каждый абзац три раза. После этого запишите его по памяти и определитесь, что вы запомнили.

Начинайте подготовку заранее. Достаточно трудно выучить все за одну ночь.

Когда вы изучаете термины (определения) для экзамена по истории, лучший способ уяснить ход событий состоит в понимании термина в контексте. Определитесь, как термин связан с другими определениями или фактами.

Составьте список ключевых деятелей и мест для каждого отдельного события в конкретном промежутке времени.

Проанализируйте общую картину. Вам нужно понять течение исторических событий. Почему событие X важно во временном промежутке Y? Почему вы изучаете данный материал в первую очередь?

Нарисуйте отрезок времени. Запишите основные события без подглядывания в конспект или учебник. После этого сверьтесь с учебником и посмотрите на количество правильных ответов. Повторите эту процедуру несколько раз, пока у вас не останется ошибок.

Обсудите возможность создания учебной группы с другими учениками. Совместная работа поможет вам лучше уяснить материал.

Критерии оценивания работы с исторической картой

       Умение соблюдать алгоритм чтения карты;

       Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте;

       Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;

       Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);

       Речевая грамотность.

Обобщающая логическая схема изучения исторических явлений:

1.  Причины возникновения явления:
   -противоречия, вызвавшие явление, необходимость их преодоления,
   -потребности, интересы сторон, общественных сил, заинтересованность их в разрешении противоречий.
   2. Содержание явления, его развитие:
   -важнейшие факторы, связанные с борьбой за  разрешение противоречия,
   -социальная направленность действий различных сил, борьба за разрешение противоречий.
   3. Причины определённого исхода (успеха или неуспеха) в развитии явления.
   4. Последствия развития и значение явления:
   -разрешение данным явлением назревших противоречий,
   -влияние данного явления на общий процесс исторического развития.
    
2.  Время и место выступления.
   2. Связь с другими событиями.
   3. Причины.
   4. Социальный состав участников.
   5. Требования, лозунги, цели.
   6. Методы борьбы (митинги, демонстрации, стачки, восстания, акция протеста, или гражданского неповиновения и т.д.).
   7. Масштабы выступления.
   8. Уровень организованности,
   9. Имена участников, руководителей.
   10. Развитие событий, основные этапы.
   11. Значение выступления, его результаты.
    
   Характеристика политического строя государства:
3.  Форма правления: монархия (абсолютная, конституционная, дуалистическая) или республика (парламентская, смешанная, президентская, суперпрезидентская).
   2. Форма режима: демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
   3. Форма устройства: федерация, унитарное государство. Является ли составной частью какого – либо объединения конфедеративного типа (например, Европейского союза).
   4. Структура органов власти:
   -глав государства, его полномочия,
   -законодательные органы (структура, способ формирования, полномочия),
   -исполнительные органы (способ формирования, функции, подчинённость),
   -судебные органы,
   -соотношение прав законодательной, исполнительной, судебной власти,
   -местные органы власти.
   5. Прав граждан (подданных):
   -избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т. пр.)
   -политические права и свободы,
   -личные права и свободы,
   -возможность использования провозглашенных законом прав.
   6. Основные политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
   7. Краткая обобщённая оценка политического строя и перспектив его развития.

Характеристика общественных выступлений:

1. Время и место выступления.
2. Связь с другими событиями.
3. Причины.
4. Социальный состав участников.
5. Требования, лозунги, цели.
6. Методы борьбы (митинги, демонстрации, стачки, восстания, акция протеста, или гражданского неповиновения и т.д.).
7. Масштабы выступления.
8. Уровень организованности,
9. Имена участников, руководителей.
10. Развитие событий, основные этапы.
11. Значение выступления, его результаты.
 
Характеристика политического строя государства:

1. Форма правления: монархия (абсолютная, конституционная, дуалистическая) или республика (парламентская, смешанная, президентская, суперпрезидентская).
2. Форма режима: демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
3. Форма устройства: федерация, унитарное государство. Является ли составной частью какого – либо объединения конфедеративного типа (например, Европейского союза).
4. Структура органов власти:
-глав государства, его полномочия,
-законодательные органы (структура, способ формирования, полномочия),
-исполнительные органы (способ формирования, функции, подчинённость),
-судебные органы,
-соотношение прав законодательной, исполнительной, судебной власти,
-местные органы власти.
5. Прав граждан (подданных):
-избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т. пр.)
-политические права и свободы,
-личные права и свободы,
-возможность использования провозглашенных законом прав.
6. Основные политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
7. Краткая обобщённая оценка политического строя и перспектив его развития.

 Характеристика войн:

1.  Причина войн, хронологические рамки.
   2. Воюющие страны или группировки стран.
   3. Цели сторон.
   4. Соотношение сил воюющих стран.
   5. Повод к войне.
   6. Ход военных действий (по этапам):
   -планы сторон в начале каждого этапа,
   -военные и политические итоги этапа.
   7. Характер войны.
   8. Условия мирного договора.
   9. Военные и политические итоги войны.
    
2.  Установите причины события.
   2. Определите заинтересованность в событии определённых классов и общественных групп.
   3. Характер события (антифеодальный, освободительный, реакционный и т.д.)
   4. Связь с другими подобными событиями.
   5. Значение:
   -для участников события,
   -для последующего исторического развития.
    
3.  Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой общественной группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его цели, планы, какими средствами он стремился реализовать их?
   2. Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не одобряете?
   3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в жизнь).
   4. Установите, в интересах каких общественных сил действовал герой Вашего описания.
   5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна; способствовала ли прогрессу общества) Выскажите своё отношение к нему.

Как дать оценку историческому событию:

Памятка для характеристики  и оценки исторического деятеля: